Tuần -13 - Ngày 29/04/2024
SỰ KIỆN TRONG TUẦN
Hỏi:

Em cảm thấy vô hướng quá  

Em chào thầy ạ, em là 1 sinh viên đang theo học tại trường Đại học Xây dựng Hà Nội và cũng đang học trong lớp Kiến trúc Công nghiệp của thầy ạ. Em có 1 số vấn đề nội tâm rất mong muốn được thầy giúp đỡ và mách bảo ạ. 
Vấn đề chính em đang gặp phải là em cảm thấy rất vô hướng như trong tiêu đề ạ. Em thấy bản thân mình không có tý năng lực nào để mai sau có thể hành nghề kiến trúc sư. Hiện tại em bị nản chí và cũng lo sợ nữa. Em vào trường cũng vì ước mơ có thể xây ngôi nhà do chính mình thiết kế và hành nghề. Nhưng em cảm thấy mình không đủ năng lực để có thể hành nghề, kiến thức trên trường là vô cùng lớn mà dù e đã học rồi nhưng lại bị quên lãng chỉ sau 1 học kỳ. Em cũng không giỏi vẽ và vẽ rất xấu nếu vẽ tay thì nhìn rất trẻ con và thiếu chuyên nghiệp, nhìn các bạn khác em cảm thấy rất tự ti, Em cũng không biết mình còn có thể đủ trình độ để đi thực tập không nữa. Chuyên môn của em em tự đánh giá là khá tệ, em rất suy sụp và cố gắng học những gì có thể mà chuyên ngành cần. Thầy có thể cho em xin ý kiến và liệu có giải pháp khắc phục không ạ, em rất sợ rằng nếu hành nghề thì bản thân không giỏi giang thì kinh tế làm ra sẽ bị thấp, không đủ sống. Vậy em phải làm sao ạ. 


Trả lời:

Thày đã nhận được thư.

Năng lực tự thân thời điểm này là kết quả của năng lực tự rèn luyện giai đoạn trước. Như em nêu trong thư, năng lực tự thân yếu, trước hết thể hiện:
i) Kiến thức chuyên môn còn nhiều khoảng trống và ngày càng rộng ra, do việc học không chăm chỉ;
ii) Trình bày bản vẽ kiến trúc xấu, do không cẩn thận khi thiết kế;
iii) Mất niềm tin vào chính mình, nản chí và dẫn đến lo sợ cho tương lai. 
Phải thấy đó là điều không tốt đẹp do chính em gây ra, để có trách nhiệm mà sửa mình. 
Được gia đình hỗ trợ, có sức khỏe và năng lực để học đến năm thứ 3, là may mắn lắm, khi so sánh với rất nhiều thanh niên người Việt khác. 

Một số việc phải làm ngay: 
i) Thay đổi ngay nhận thức cũ: Ta phải trở thành người tài với cả kỹ năng cứng và mềm phù hợp để cạnh tranh và hợp tác, không chỉ trong kiến trúc mà cả lĩnh vực liên quan khác mà xã hội đang cần và tạo ra giá trị gia tăng;
ii) Sử dụng thời gian hợp lý: Một ngày ngủ đủ 6- 7 tiếng để tái tạo sức lao động. Thời gian còn lại dành cho: Học ngoại ngữ và chuyển đổi số; Đi học đầy đủ và lắng nghe bài giảng; Đọc sách và tài liệu bổ sung kiến thức; Chủ động trao đổi chuyên môn với giảng viên và bạn bè;
iii) Chăm chỉ tự học tập: Lời chê ghê gớm nhất là Kẻ lười nhác. Từ Kẻ lười nhác đến Kẻ hèn hạ và vô dụng rất gần nhau. Không phải lúc nào cũng có người bên cạnh mà học hỏi, mà phải có kế hoạch tự học, từ trong sách vở đến mạng xã hội và thực tế;
iv) Mở ra với thế giới bên ngoài: Tìm người có đức, có tài mà chơi để học kiến thức và sự đồng thuận; Ra với môi trường tự nhiên mà hòa vào trong đó. Sẵn sàng trải nghiệm làm những điều tốt đẹp; 
v) Còn 2 năm nữa mới ra trường. Phải học để tốt nghiệp đại học, điểm khởi đầu sự nghiệp của một người tri thức. Đây là thời gian đủ để em tìm lại sự cân bằng cảm xúc và tận tâm thay đổi chính mình.

Nếu có vấn đề gì về việc học tập có thể trao đổi với thày. Thày sẵn sàng đồng hành.

Ngày 4/11/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 
Hỏi:

Em kính chào thầy ạ.
Em đang đọc lần 2 quyển sách Nghĩ giàu làm giàu, xuất bản lần đầu năm 1937. Quyển sách được viết từ 90 năm trước nhưng nó vẫn đang phản ánh nhiều thực tế.
Em đã đọc được rằng "các cơ sở giáo dục cần có trách nhiệm hơn nữa trong việc định hướng nghề nghiệp cho sinh viên".
Em nghĩ đó là việc các thầy đang làm không ngừng. 
Em viết mail này để cảm ơn công việc của thầy ạ.

Em cảm ơn thầy đã đọc ạ.
Sinh viên 60KD3


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Rất cám ơn về những dòng chia sẻ, động viên. 
Định hướng nghề nghiệp cho sinh viên không chỉ liên quan đến việc đào tạo kỹ năng cứng mà còn phải là kỹ năng mềm, liên quan trước hết đến năng lực đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp. 
Cuốn sách "Nghĩ giàu, làm giàu" chỉ là một trong những nội dung mà thế hệ trẻ quan tâm.
Điều lớn lao hơn là họ phải có năng lực tự thân và năng lực tự rèn luyện để hình thành sự nghiệp và trở thành người tốt cho gia đình, cộng đồng và xã hội, phù hợp với chuẩn mực chung của loài người trong thế kỷ 21. 
Sinh viên là tương lai của thày.
Thày cùng các thày cô giáo khác đang nỗ lực hết sức để biến tương lai tốt đẹp đó thành hiện thực. 
Thày đang viết một cuốn sách với tiêu đề: 'Nâng cao năng lực khởi nghiệp đổi mới sáng tạo cho sinh viên (và cựu sinh viên) trong lĩnh vực xây dựng'. Dự kiến tháng 5/2023 xuất bản. 
Chúc mọi điều tốt lành. 
Ngày 8/3/2023; Thày Phạm Đình Tuyển 

 
 
Hỏi:

 

Thưa thầy, em xin gửi kết quả bigfive mới của bản thân, qua đây em cũng xin cảm ơn thầy vì thông qua bài khảo sát bigfive và những lời thầy nói, em đã cố gắng khắc phục những yếu điểm của bản thân và cũng như trau dồi thêm kiến thức để khai phá bản thân, và thực tế đã có những chuyển biến tích cực trong cuộc sống và công việc của em, tuy vậy bản thân em cũng vẫn còn những thiếu sót, những điều em chưa thay đổi đc, em mong thầy thông cảm và trân thành cảm ơn thầy đã lắng nghe em.

 

Sinh viên Khóa 53KD, Khoa Kiến trúc Quy hoạch, ĐHXD Hà Nội

 


Trả lời:

 

Đã nhận được kết quả Big Five. Nên ghép thêm kết quả của những sinh viên khác, người khác để có thể so sánh và rút ra được nhận xét ta là ai và từ đó tự sửa mình. 

Kết quả cho thấy: Tính cách (hay kỹ năng mềm) thuộc loại trung bình. Yếu về tính hướng ngoại. 

Từng bước, từng bước mà cố gắng hơn. 

 

Ngày 3/2/2023, thày Phạm Đình Tuyển 

 


Hỏi:  Em gửi thầy kết quả Big Five ạ.




Trả lời: Thày đã nhận được kết quả đánh giá Big Five của em. 
Sau một năm tự nhìn nhận mình là ai và đã có những thay đổi . 
Tính cách Tận tâm và Hướng ngoại được cải thiện so với trước. 
Tính cách Cân bằng cảm xúc vẫn yếu như cũ. Theo các nghiên cứu mà thày được biết, tính cách Cân bằng cảm xúc là cốt lõi. Mọi năng lực hoạt động chuyên môn, xã hội của một con người đều dựa vào đây mà ra cả. 
Ta có mặt trên đời này đều có nguyên cớ tốt đẹp nào đó.  Phải tự tin hơn nữa vào chính mình, trước hết là từ công việc chuyên môn, nay chính là đồ án tốt nghiệp. 
Thày sẽ hỗ trợ chuyên môn để em có kết quả tốt nhất trong việc thực hiện học phần Đồ án tốt nghiệp. 
Ngày 10/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển.  
 

Hỏi: E chào thầy ạ! E là Thắng ,sinh vien nhận đồ án tốt nghiệp nhóm thầy, nhóm mình có nhóm zalo riêng hay thế nào để trao đổi về đồ án k ạ ? Em tìm sđt thầy để add Zalo nhưng không được ạ! Em cảm ơn thầy.
Trả lời: Trao đổi trực tiếp với thày qua mail. 
 
Một số nội dung chính thực hiện trong 4 tuần đầu tiên: :
 
1) Đọc kỹ các yêu cầu về nội dung Học phần đồ án tốt nghiệp của Khoa và Bộ môn KTCN; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành ngay trong tuần thứ 1)  
2) Báo cáo về tên đề tài tốt nghiệp, vị trí cụ thể khu đất dự kiến theo tỷ lệ 1/500 (hoàn thành trong tuần thứ 1)
3) Chuản bị các quy định, tiêu chuẩn thiết kế có liên quan đến đề tài; in thành một bộ hồ sơ, khi đi thông qua mang theo (hoàn thành trong tuần thứ 2)
4) Tìm 5 ví dụ trên thế giới về các công trình tương tự với loại hình dự kiến trong đề tài tốt nghiệp; nhận xét và đánh giá, kết luận rút ra để có thể ứng dụng cho đề tài (4 tuần phải hoàn thành); 
5) Đọc lại các nguyên lý thiết kế kiến trúc đã được học (phải làm ngay và liên tục cho đến khi bảo vệ đề tài);
6) Nên tự đánh giá Ta là ai. Đánh giá theo phần mềm  Big Five- tính cách sinh viên, để thày biết rõ hơn về sinh viên. 
Phần mềm đánh giá: http://talaai.com.vn/   (talaai.com.vn)
Sau đó gửi ngay kết quả đánh giá tính cách cho thày, để có thể hỗ trợ. 
 
Gặp nhau 2 tuần/lần. Mỗi lần gặp cần chuẩn bị sẵn câu hỏi để có thể trao đổi tối đa những vấn đề liên quan đến đề tài tốt nghiệp mà không tự trả lời được. 
Địa điểm gặp: Chiều thứ tư hàng tuần, từ 16h - 17h30 tại Văn phòng Bộ môn KTCN. 
 
Đồ án tốt nghiệp là một sự kiện quan trọng của đời người lao động trí óc. 
Phải nỗ lực hết sức và dành tất cả thời gian, nguồn lực cho đồ án. Từ đây mới có kết quả tốt nhất, để trải nghiệm, hình thành năng lực cần thiết chuẩn bị cho việc ra trường và làm việc với vô số những người tài khác trong xã hội. 
 
2/6/2022. Thày Phạm Đình Tuyển. 
 

Hỏi:  Em chào bộ môn ạ, em là Hoàng Đức Dương lớp 66XD8 msv-0013966 đang làm bài tiểu luận về công trình dân dụng ạ em thấy bộ môn có đăng bài về công trình galaxy soho ở Trung Quốc vậy em muốn xin bộ môn cho em bài đăng đó được không ạ, em xin cảm ơn bộ môn,em chào bộ môn ạ.


Trả lời: Trang WEB bmktcn.com được thành lập với mục tiêu chính là phục vụ sinh viên. Đương nhiên là em được đăng lại các bài viết trên trang WEB này. 
Chủ  biên: TS. Phạm ĐÌnh Tuyển 

Hỏi:

Em gửi thày bài Trắc nghiệm tính cách – Big Five (talaai.com.vn)


Trả lời:

Thày đã nhận được biểu tượng Big Five của em. Đây là Big Five rất điển hình của sinh viên. Em còn là người mạnh về Hướng ngoại, một tính cách rất được coi trọng trong Thời đại liên kết và hội nhập. 
Do còn trong giai đoạn là sinh viên gắn với Học hỏi, Học tập là chính và chưa có Học hành, nên tính cách Tận tâm của em còn thiếu mạnh mẽ so với tính cách khác.  
Khi làm việc trong doanh nghiệp hay tổ chức nào đó, người sử dụng lao động đánh giá trước hết tính cách Tận tâm và là kỹ năng mềm cơ bản của mỗi nhân viên. 
Không đợi đến lúc ra trường, ngay từ bây giờ em dành quan tâm hơn cho tính cách này. Nếu làm được như vậy, sẽ thuận lợi hơn khi thử việc và nhiều cơ hội hơn trong sự nghiệp. 
Khi trắc nghiệm Big Five, Tận tâm cũng là tính cách nổi trội của thày. Trong công việc, thày luôn có thiện cảm với những người Tận tâm. 
Chúc em sớm trở thành con người thật sự Tận tâm. 

Ngày 24/4/2021, Thày Phạm Đình Tuyển. 


Hỏi:

Em thưa thầy, thầy có thể cho em hỏi làm sao mình có thể kết nối làm quen với những người giỏi hơn mình ạ, em cảm ơn thầy.


Trả lời:

Thày đã nhận được thư của em.
Đối với một đất nước: Hiền tài như nguyên khí quốc gia. Mạnh hay yếu từ đó mà ra cả.
Đối với một cá nhân: Suốt cả đời gắn với việc học: Học cái gì và học thày nào. Và sự học luôn đi cùng với sự sang trọng và thịnh vượng.
Những người giỏi hay người hiền tài có thể thức tỉnh cho ta học cái gì một cách hiệu quả và qua đó họ cũng trở thành thày của ta.
Người tài giỏi là người làm những việc mang lại giá trị gia tăng cao mà người thường không làm được. Người hiền tài là người mang tài của mình ra giúp xã hội.
Vị thế xã hội cấp độ nào thì có người tài, người hiền tài cấp độ đó, ví như người tài giỏi trong lớp, trong trường, trong ngành, trong vùng, trong quốc gia và thế giới.
Mỗi người thường tìm và chơi với người giỏi phù hợp với vị thế của họ. Khi tiến bộ, sang một vị thế mới cao hơn, lại tìm thày giỏi tương xứng ở vị thế đó mà học.
Khi đã tài giỏi trong một vị thế, chính ta lại trở thành người thày để dẫn dắt những người khác chưa có điều kiện giỏi bằng ta. Từ đây ta cũng có được phẩm cách của người chủ và người lãnh đạo.  
Khi đã hiểu được sự cần thiết của việc tìm người giỏi hay người hiền tài để học và hành, thì tất yếu ta sẽ tự thay đổi để tìm được cách kết nối với họ.
Những hiền tài luôn mong muốn làm những điều tốt đẹp. Vậy hãy thể hiện cho họ thấy tính cách của ta cũng luôn mạnh mẽ hướng về điều đó.
Là sinh viên, trước hết hãy tìm thày hay người giỏi trong lớp, khoa, trường; trong gia đình và dòng họ để học.
Thày chúc em sớm thành công.

Ngày 19/4/2021. Thày Phạm Đình Tuyển


Hỏi:

Em thưa thầy (cô). Trong quá trình làm đồ án thì trong lớp có nhóm không hoà đồng được và bạn trong nhóm xin sang nhóm khác. Vậy bạn đó đề xuất chuyển nhóm với thầy trong buổi thông tới luôn được không ạ? Em cảm ơn ạ!


Trả lời:

Bộ môn đã nhận được thư của em. 
Học kỹ năng mềm phối hợp với các thành viên có liên quan trong hoạt động tư vấn là một trong những mục tiêu của việc Làm đồ án theo nhóm. 
Ai cũng phải nỗ lực tự học điều này để đình hình được nhận thức: Sức mạnh và vị thế của một tổ chức chủ yếu được xây dựng trên nền tảng của việc "Cùng nghĩ,Cùng làm".Từ đó mới mong công việc đạt được hiệu quả cao nhất.
23/4/2019. Thày Phạm Đình Tuyển 


Hỏi:

Em chào thầy, các câu trả lời của thầy khiến em thấy rất hữu ích. Em muốn hỏi thầy khi thầy gặp những bế tắc hay thất bại trong cuộc sống thầy đã tự khắc phục như thế nào, có khi nào thầy cảm thấy mệt mỏi với công việc của mình không. Hiện tại có những lúc em cảm thấy kém cỏi so với  người khác, xin thầy cho em lời khuyên được không ạ?

Em cảm ơn thầy rất nhiều. 
Trả lời:


Thày đã nhận được thư của em 
Chắc chắn trong cuộc đời không có ai chỉ toàn thành công cả. 
Trong hoạt động chính trị, thất bại là gắn với tính mạng. 
Trong hoạt động kinh tế, thất bại là gắn với thiệt hại về kinh tế và thời gian.
Trong hoạt động xã hội, thất bại là mất niềm tin và vị thế… 

Trong thời đại hội nhập ngày nay, con người phải cạnh tranh với những đối thủ rất mạnh mà trong nhiều trường hợp ta còn chưa biết nhiều về họ; giống như đi thi Olimpic mà không biết sẽ phải thi môn gì; đến đó mới rõ. 
Chính vì vậy, xã hội bây giờ cần những người: i) Tư tưởng tiến bộ; ii) Yêu tự do; iii) Hoạt động đa năng và biết liên kết với nhiều người để làm nhiều việc; trong đó đặc biệt với em là nhân tố thứ ba. 

Nếu một người chỉ chăm chăm làm một việc; việc đó thất bại có nghĩa là mất tất cả. 
Nếu một người làm ba việc; một việc thành công, hai việc thất bại, điều đó cũng chấp nhận được.
Nếu một người làm năm việc; ba việc thành công, hai việc thất bại, điều đó được coi như đã thành công.  

Đã đi học được đến bậc đại học, chắc chắn em có cơ hội hơn rất nhiều người không có điều kiện đi học ngoài xã hội kia (thậm chí nhiều người còn khuyết tật). 
Hãy học và rèn luyện trở thành người đa năng, nghĩa là tập làm nhiều việc một lúc (ưu tiên là việc theo chuyên môn giỏi nhất của mình, tiếp đến là việc mà xã hội đang cần và cuối cùng là việc mà mình yêu thích). Cũng chính từ đây em sẽ tìm được những mặt mạnh của mình.
Đối với những người tri thức, trong tâm thức của họ không có chỗ cho từ “bế tắc” và “mệt mỏi”, chỉ có từ “khó khăn” và “sáng tạo” để vượt qua mà thôi. (Tất nhiên, trong cuộc sống ai cũng phải chịu những nỗi đau buồn, ví như sự mất mát của người thân, bạn bè, đồng loại). 
Một điều nữa em cũng cần biết: Sức mạnh để làm những điều khác biệt và sẽ thành công, không phải chỉ xuất phát từ bản thân em, từ thế giới thực tại này, mà còn được khởi nguồn từ sức mạnh tinh thần của tiền nhân, tổ tiên và dòng họ gia đình em. Vì vậy, phải tìm hiểu, học để phát huy cho được sức mạnh tinh thần này, thậm chí biến thành niềm tin cốt lõi của mình.  

Chúc em trở thành con người đa năng và thành công.  

Ngày 4/12/2018. Thày Phạm Đình Tuyển  

 


Thông tin định kỳ
+ Câu hỏi ôn thi môn học Kiến trúc CN - DD
+ Câu hỏi ôn thi môn học KTCN
+ Bảng giờ lên lớp
+ Giải thưởng Loa Thành
+ Quyết định số 1982/QĐ-TTg phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam
+ Quy định mới về Quy chế đào tạo ĐH hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ của Trường ĐHXD
+ Chương trình khung môn học học phần tiến sỹ chuyên ngành Kiến trúc Công nghiệp
+ Dạy học theo tiếp cận “CDIO” trong đào tạo đại học
+ Quyết định số 27/2018/QĐ-TTg ban hành Hệ thống ngành kinh tế Việt Nam
+ NQ số 44/NQ-CP ban hành Chương trình hành động về đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT
+ Bộ Xây dựng cung cấp 37 dịch vụ công trực tuyến mức độ 4
+ NĐ 109/2022/NĐ-CP quy định về hoạt động KHCN trong cơ sở giáo dục ĐH
+ Công bố Báo cáo Việt Nam 2035
+ Hệ thống tài liệu phục vụ thực hiện học phần Đồ án KTCN và Công trình đầu mối HTKT
+ Danh mục các video trên WEB bmktcn.com
+ Truyền thuyết Kiến trúc kho báu Chùa Một Cột
+ Danh mục các dự án quy hoạch KCN tại VN
+ Danh mục dự án QH các KKT ven biển Việt Nam
+ Danh mục dự án QH các KKT cửa khẩu tại VN
+ Danh mục hệ thống Văn bản quy phạm pháp luật trên WEB bmktcn.com
Thông tin sinh viên
Thế hệ trẻ "ngố" hơn chúng ta tưởng!
21/03/2008

Thế hệ thanh niên ngày nay đang nghĩ gì về tương lai của mình? Về xã hội? Về quá trình toàn cầu hoá? Nhân dịp kỉ niệm 40 năm sự kiện 1968, tạp chí L’Express hợp tác với Tổ chức vì sự đổi mới chính trị (Fondation pour l’innovation politique) thực hiện một cuộc điều tra trên quy mô quốc tế với chủ đề “Giới trẻ trước tương lai của chính mình”. Điều tra này dựa trên một cuộc thăm dò được tiến hành tại châu Âu, châu Á và Bắc Mỹ trên tổng số 20.000 người. Kết quả của điều tra này ra sao?


Sự kiện tháng 5/1968

Sự kiện tháng 5/1968 là một phong trào sinh viên và xã hội quan trọng của Pháp diễn ra vào mùa xuân năm 1968. Sự kiện này nằm trong phong trào chung của tầng lớp sinh viên thuộc rất nhiều nước trong đó có Đức, Mỹ, Xlôvakia, Nhật, Ý, Mêhicô và mang nhiều đặc điểm ảnh hưởng bởi các giá trị của phong trào hippie do thanh niên các nước phương Tây khởi xướng diễn ra vào nửa cuối những năm 1960.

 
Tuy nhiên, tại Pháp, sự kiện tháng 5/1968 mang một quy mô đặc biệt hơn bởi nó gắn liền với các cuộc biểu tình rầm rộ của giới sinh viên, tiếp sau đó là một cuộc bãi công lớn trên quy mô toàn quốc làm tê liệt toàn bộ hoạt động của đất nước. Đi cùng với sự kiện này là hàng loạt các cuộc họp nội bộ được tiến hành tại các công sở, doanh nghiệp, cơ quan hành chính, trường trung học và đại học, nhà hát, đoàn thanh niên… Tổng thống thời đó là Charles de Gaulle đã đánh giá cuộc cách mạng xã hội này là một « trò lố lăng ». Và chính « trò lố lăng » này đã buộc ông phải giải tán Quốc hội và tổ chức bầu cử sớm.

Điều gì còn sót lại từ sự kiện Tháng 5/1968? Không cần phải chờ tới dịp kỉ niệm 40 năm diễn ra cuộc xung đột giữa thanh niên Pháp với chính phủ, tạp chí L’Express có thể đưa ra ngay câu trả lời đơn giản là “Không”. Đó cũng chính là kết luận nghiên cứu của Tổ chức vì sự đổi mới chính trị thực hiện trên 20.000 thanh niên tại châu Âu, Mỹ, Trung Quốc, Ấn Độ, Nga, Đài Loan và Nhật Bản thông qua Viện thăm dò Kairos Future. Mục tiêu của nghiên cứu là nhằm đánh giá quan niệm và suy nghĩ của tầng lớp thanh niên trong độ tuổi 16-29 về tương lai, về quá trình toàn cầu hoá, về công việc, tiền bạc, gia đình, các thể chế hay các thế hệ đi trước.

 

 
Qua nghiên cứu, có thể nhận thấy thanh niên Pháp chính là những người bi quan nhất thế giới. Họ lo sợ cho tương lai của mình cũng như tương lai của cả xã hội. Hơn ai hết, họ tỏ rõ thái độ nghi ngờ đối với quá trình toàn cầu hoá và không tin tưởng rằng mình sẽ có một công việc tốt trong tương lai. Đồng thời, giới trẻ Pháp cũng tỏ ra rụt rè và cho rằng mình không có khả năng thay đổi được xã hội. Đây quả là những dấu hiệu không mấy lạc quan trong một thế giới toàn cầu hoá nơi mà khả năng thích nghi, tinh thần đổi mới và tư tưởng sáng tạo chính là chìa khoá của sự tồn tại.

Anna Stellinger, giám đốc nghiên cứu của Tổ chức vì sự đổi mới chính trị và đồng thời là người phụ trách cuộc điều tra nhận xét: “Thái độ bi quan của họ thật đáng ngạc nhiên. Điều này thể hiện ở các thanh niên thuộc mọi lứa tuổi. Chỉ có ¼ thanh niên Pháp tin tưởng vào một tương lai tốt đẹp trong khi đó con số này ở Scandinavie là ½”. Để đánh giá được thực tế này, chỉ cần nghe Sophie, 22 tuổi, một sinh viên luật tại Paris tâm sự: “Thật sự tôi không tin tưởng rằng cuộc sống này sẽ tiến bộ hơn. Bởi có quá nhiều thứ cần phải thay đổi: các vấn đề về ô nhiễm, thất nghiệp, phân biệt chủng tộc, v.v… Thêm vào đó, vấn đề về “bình đẳng” vẫn chỉ dừng lại ở khẩu hiệu chứ chưa có gì là cụ thể”.

“Hãy sống thực tế, hãy đòi hỏi những điều không thể!”, sinh viên Pháp đã kêu gọi như vậy trong cuộc biểu tình năm 1968. Nhưng đó chỉ là chuyện của lịch sử. Ngày nay, cứ 4 người Pháp thì 1 người trong số họ lại cho rằng “điều quan trọng là không nên để mình trở thành người bị “chú ý” trong cuộc sống”, trong khi đó 54% lại nhận định rằng “quan điểm của người khác là một điều mang tính quyết định” trong sự lựa chọn nghề nghiệp của mình. Đáng ngạc nhiên hơn nữa là kết luận của nhà xã hội học François de Singly, giáo sư trường Đại học Paris-Descartes: “Trong số thanh niên thuộc tất cả các nước được điều tra, chỉ riêng thanh niên Pháp cho rằng cần phải truyền dạy cho con cái mình sự vâng lời hơn là sự độc lập”. Marjorie, 24 tuổi, sinh viên ngành xã hội học dự định sau khi học xong sẽ rời khỏi nước Pháp: “Xã hội hiện đang xuống cấp, con người trở nên mất lòng tin và sống thụ động. Khi gặp điều gì buồn bực, họ luôn tỏ ra khép kín và không còn dễ cởi mở như trước”.

 

TIN LIÊN QUAN
Hồn nhiên kiểu Mỹ: Một "tính cách" đã mất
Google: Kẻ dễ bắt nạt đối với Washington?
Có gì khác nếu chúng ta mù chữ?
Những cuốn sách dần chết
"Virus cổ đại" và sự hồi sinh kinh hoàng!
"Sự kinh ngạc của Darwin": Khi những virus hồi sinh?
Di truyền học: Những tế bào cách mạng
Nếu thanh niên Pháp là những người có thái độ bi quan nhất đối với tương lai của đất nước mình thì dưới con mắt lạc quan đến mức tối đa của giới trẻ tại một số quốc gia lớn thuộc lục địa già như Đức và Anh, tương lai của các nước này cũng không mấy sáng sủa. Ngược lại, thanh niên Scandinavie lại tỏ ra vô cùng thoải mái và tự tin vào bản thân. Lý do đơn giản là bởi Scandinavie sở hữu một nền kinh tế có mức tăng trưởng ổn định và một tỷ lệ thất nghiệp thấp. Nhưng trên hết là bởi chính phủ nước này luôn dành sự quan tâm thật sự đến tầng lớp thanh niên. Điều này lý giải vì sao có đến 60% thanh niên Đan Mạch tin tưởng rằng “một tương lai đầy hứa hẹn” đang chờ đón họ ở phía trước.

Phía bên kia bờ Đại Tây Dương, giới trẻ Mỹ thể hiện một tinh thần đầy phấn chấn của người chiến thắng. Cuộc sống của họ diễn ra như thể sự kiện 11/9 hay vũng bùn ở Iraq không hề có một chút ảnh hưởng nào dù là nhỏ nhất tới tinh thần lạc quan truyền thống của người Mỹ. Thế giới quả là tuyệt diệu… Ở cường quốc kinh tế số 1 thế giới này có đến 60% thanh niên tin tưởng vào khả năng có được một công việc tốt trong tương lai. Và 63% cho rằng người dân có thể thay đổi được xã hội. Giấc mơ Mỹ cho đến giờ vẫn cuốn hút được số đông dân chúng.

Ở phía bên kia bán cầu, tại Nga, Trung Quốc và Ấn Độ, tầng lớp thanh niên nói chung đều tỏ ra phấn chấn với tỉ lệ tăng trưởng kinh tế của đất nước mình. Trong khi đó thì “giới trẻ Pháp lại lo lắng với tình trạng xuống hạng về kinh tế của đất nước và lo rằng thu nhập của mình có nguy cơ sẽ thấp hơn mức thu nhập của cha mẹ. – Nhà xã hội học Vincenzo Cicchelli thuộc Đại học Paris-Descartes nhận xét. – Ngược lại, thanh niên Ấn Độ, Trung Quốc và Nga đều cảm nhận thấy khả năng thăng tiến của mình trên bậc thang xã hội. Đối với họ, thời kỳ vinh quang chỉ mới đang bắt đầu. Có thể nói đối với thế hệ trẻ phương Đông, giá trị của tiền bạc, sự nổi tiếng và vật chất đang có xu hướng gia tăng. Trong khi đó tại xã hội phương Tây thời kì “hậu duy vật”, giới trẻ lại quan tâm nhiều hơn tới giá trị tượng trưng của công việc, sự cao quý của nghề nghiệp và thời gian rảnh rỗi.”

Ở Pháp, tình trạng thất nghiệp gia tăng đang là nguyên nhân chính dẫn tới tâm trạng bi quan trong tầng lớp thanh niên. Trình độ học vấn giảm sút cũng là một trong số các lý do. “Hiện nay ở Pháp, cứ 5 học sinh thì sẽ có 1 người dừng lại ở tấm bằng tốt nghiệp trung học cơ sở. – Ông Olivier Galland, giám đốc nghiên cứu thuộc Trung tâm nghiên cứu khoa học quốc gia Pháp cho biết. - Những học sinh tiếp tục theo học tại các trường dạy nghề đều được chuyên gia hướng nghiệp tư vấn, tuy nhiên những thông tin tư vấn lại không hề gắn liền với thực tế của thị trường lao động. Thêm vào đó là việc có đến ¼ số sinh viên ra trường mà không nhận được bằng tốt nghiệp. Và họ phải bắt đầu cuộc sống của mình bằng một thất bại dẫn tới những ảnh hưởng xấu đối với sự tự tin vào bản thân mình”.

Một điều đặc biệt nữa của giới trẻ Pháp là nền văn hoá, thậm chí là nỗi ám ảnh, về sự xếp hạng. Trái lại với thanh niên các nước Anh ngữ, sinh viên Pháp thường bị ám ảnh bởi sự xếp hạng hơn là về nội dung thực tế của chương trình học. Trường học không còn giữ vai trò đào tạo nữa mà là nơi để xếp hạng và ấn định thứ bậc, gây ra tình trạng lo âu cho học sinh. Tệ hơn nữa, trình độ học vấn lại mang tính quyết định tới vị trí xã hội trong tương lai. Nói cách khác, bằng cấp ở đất nước này được coi như một tước vị quý tộc suốt cả cuộc đời. Điều đó là nguyên nhân dẫn tới sự thiếu linh hoạt trong xã hội, khiến xã hội dường như giậm chân tại chỗ.

 

Có thể nói, nước Pháp đang thiếu đi một chính sách hiệu quả đối với thanh niên. “Ở các nước phương Bắc, các Bộ Thanh niên hoạt động có tổ chức và hiệu quả hơn. – Patricia Loncle đến từ Trường Y tế công cộng cho biết. - Họ đề ra được những chính sách nhất quán và thực hiện rất tốt. Ở Pháp thì ngược lại. Rất khó để có thể biết được trách nhiệm của ai là gì và họ làm như vậy với mục tiêu nào. Bộ Thanh niên Pháp cùng lúc trực thuộc vào Bộ Nội vụ, Bộ Tài chính và cả Bộ Y tế. Với cơ chế chồng chéo như vậy thì khó có thể đi đến một chính sách nhất quán và hiệu quả được”.

Liệu thanh niên thời nay có đang già đi quá nhanh không? “Không, họ tỏ ra là những người rất sáng suốt. – Patricia Loncle nói. - Họ biết cái gì đang chờ đợi họ: bằng cấp thấp đồng nghĩa với nguy cơ thất nghiệp, mức sống giảm sút, sự bấp bênh của đời sống trên mọi phương diện”. Trong mắt họ, thế giới mà “thế hệ 1968” để lại không có gì đáng vui mừng. Không phải là ngẫu nhiên khi thanh niên Pháp lại là những người không mấy ủng hộ việc đóng thuế để hỗ trợ người già: chỉ có 11% trong số họ tự nguyện thực hiện nghĩa vụ này. Phải chăng sự trả thù là một món ăn lạnh?

(Còn nữa)

Diệu Châu (Vietimes) dịch từ L’Express
 
Tin mới đưa:
Tin đã đưa:
"Chi bộ phải là động lực của mỗi cơ quan. Bởi vậy, nhiệm vụ của chi bộ là: làm sao cho toàn thể nhân viên đều cố gắng. Vạch rõ các khuyết điểm và đề ra cách sửa chữa, không để khuyết điểm nhỏ chồng chất lên thành khuyết điểm to"
 
Trí thức trẻ là người tốt nghiệp đại học, tuổi từ 39 trở xuống. Do thu nhập sau ra trường hạn hẹp, thị trường nhà ở giá rẻ khan hiếm, nên điều kiện về an cư để lạc nghiệp còn khó khăn. Các bạn trí thức trẻ ước muốn gì về nơi ở của riêng mình (không phải do thừa kế, đi thuê):
 
 
 
Trong thời đại CMCN 4.0, Chuyển đổi số không còn là điều tốt đẹp nên có, mà là điều bắt buộc đối với tất cả tổ chức và doanh nghiệp, gắn với Chính quyền số, Kinh tế số, Xã hội số. Trong bối cảnh đô thị hóa, ngành XD có vai trò tiên phong trong Chuyển đổi số đế nâng cao năng lực cạnh tranh. Người ta còn cho rằng "QH đô thị là bệ phóng cho Chuyển đổi số". Lãnh đạo, người lao động trong doanh nghiệp XD phải chấp nhận và thích ứng dần với quá trình Chuyển đổi số. Các bạn SV, cựu SV trong lĩnh vực XD - Công dân kỹ thuật số trong tương lai, nghĩ gì về nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực Chuyển đổi số trong cơ sở đào tạo ĐH:
 
 
Thông báo

   Liên kết website
 
  • Sơ đồ trang 
  • Bản quyền thuộc Bộ môn Kiến trúc Công nghệ - Khoa Kiến trúc Quy hoạch - Trường Đại học Xây dựng
    Địa chỉ liên hệ: Phòng 404 nhà A1 - Số 55 đường Giải Phóng - TP Hà Nội
    Điện thoại: (04) 3869 7045     Email: bmktcn@gmail.com
    Chủ biên: TS. Phạm Đình Tuyển - Phụ trách: TS. Nguyễn Cao Lãnh & cộng sự
    Powered by vnDIC.com